Repasar con IA sin hacer trampa: usos y prompts

Usar la IA para repasar, ¿es hacer trampa?

El Ministerio de Educación Nacional publicó el 13 de junio de 2025 un marco de uso de la IA en la educación. Constata que algunos alumnos la usan para hacer sus deberes en su lugar, y otros para repasar, entrenarse y profundizar. Pide a los docentes que expliquen que usar una IA generativa para un trabajo, «sin autorización explícita y sin trabajo personal de apropiación», constituye un fraude.

El mismo marco fija unas referencias según el nivel: un uso en clase limitado y acompañado por el docente a partir de la quatrième, y luego, en el lycée, un uso autónomo dentro de un marco definido por el docente. En la universidad, las normas dependen del centro y a veces de cada asignatura: busca la carta de uso o las indicaciones del docente.

De ahí se desprende una regla práctica. Para todo lo que se entrega y se califica (trabajo para casa, dossier, memoria), sigue la indicación y declara tu uso si te lo piden. Para tu repaso personal, no se entrega ni se califica nada, y el principal riesgo es aprender un error.

• Repaso personal: hacerte examinar, pedir otra explicación, crear preguntas sobre tus apuntes
• A comprobar antes: usar la IA para un trabajo entregado y calificado
• Fraude: entregar como tuyo un texto producido por la IA, sin autorización

¿Qué usos de la IA ayudan de verdad a repasar?

Lo más útil consiste en hacerte examinar. Pide al asistente que te haga una pregunta cada vez, que espere tu respuesta y que luego corrija. Así practicas la recuperación activa, cuyo efecto sobre la memorización a varios días midieron Roediger y Karpicke (2006).

Cuando un pasaje se resiste, pide otra explicación: un ejemplo concreto, una comparación, un contraejemplo o el paso que te falta. Reformula después con tus palabras, sin mirar la respuesta. Si no lo consigues, retoma la conversación en el punto exacto en que te bloqueas.

También puedes generar preguntas a partir de tus propios apuntes: partiendo del capítulo de tu profesor, se mantienen dentro de su programa y su vocabulario. Es el principio de Fichea: el test y las flashcards parten de los apuntes que importas, y cuando consultas a Luna, la asistente, su respuesta se apoya en pasajes citados de tu documento. A modo orientativo, una sesión de treinta minutos puede encadenar estos usos:

• 5 minutos: escribir de memoria lo que sabes del capítulo, sin IA ni apuntes
• 10 minutos: hacerte examinar, una pregunta cada vez
• 10 minutos: comprobar en los apuntes cada respuesta fallada o dudosa
• 5 minutos: convertir tus errores en flashcards para repasar

¿Cuáles son los riesgos de repasar con una IA?

El primer riesgo es el error. El propio marco del ministerio cita el riesgo de inexactitudes, incluso de respuestas falsas, llamadas «alucinaciones». Una definición falsa aprendida de memoria cuesta más que una definición ausente, porque luego hay que desaprenderla.

Viene después la deriva fuera del programa. Preguntado sobre la Revolución francesa en general, un asistente puede responder con nociones que tu profesor no ha tratado o con otro vocabulario. El día de la prueba, lo que se espera es el contenido de tus apuntes: da siempre el capítulo como base y pide que señale lo que se sale de él.

Queda la dependencia. Si la IA explica cada ejercicio antes de que lo hayas intentado, te entrenas en reconocer una solución sin saber producirla; busca tú solo de cinco a diez minutos antes de pedir ayuda. En cuanto a los datos, el marco recuerda que los servicios de uso general no garantizan que lo que introduces no se reutilice: no pegues en ellos ni datos personales ni documentos confidenciales.

¿Qué prompts usar para repasar con IA?

Estos cinco prompts parten todos de tus apuntes, pegados o adjuntos a continuación. Sustituye las partes entre corchetes. Sirven para entrenarte y comprender; ninguno redacta un trabajo que haya que entregar.

Tienen un punto en común: tú produces una respuesta antes de ver la corrección, y la IA se queda dentro del perímetro de tu capítulo. Si tu profesor autoriza la IA para un trabajo, sigue las condiciones que haya fijado, que prevalecen sobre estos consejos.

• Para que te examinen: «Aquí tienes mis apuntes sobre [capítulo]. Hazme una sola pregunta cada vez y espera mi respuesta. Corrígeme después citando la frase de los apuntes que justifica la corrección. Haz solo preguntas cuya respuesta se encuentre en estos apuntes.»
• Para otra explicación: «No entiendo este pasaje: [pasaje]. Explícalo de otra manera, con un ejemplo concreto y un contraejemplo, sin añadir ninguna noción que no esté en mis apuntes. Termina con una pregunta para comprobar que lo he entendido.»
• Para generar preguntas: «A partir de estos apuntes únicamente, crea diez preguntas de dificultad creciente: cuatro de definición, cuatro de aplicación y dos que relacionen dos nociones. Da las respuestas aparte, después de una línea de separación.»
• Para comprobar lo que has retenido: «Esto es lo que he escrito de memoria sobre [noción]: [tu texto]. Compáralo con mis apuntes. Enumera lo que falta, lo que está mal y lo que está bien, sin reescribir mi texto.»
• Para comprender un error: «Me he equivocado en esta pregunta: [pregunta y mi respuesta]. No me des la solución enseguida. Hazme dos preguntas que me ayuden a encontrar yo mismo el error y luego explícalo.»

¿Cómo comprobar una respuesta dada por una IA?

Busca en tus apuntes la frase o la página que dice lo mismo. Si no la encuentras, considera la respuesta dudosa mientras no se demuestre lo contrario. Controla en prioridad las fechas, las cifras, las unidades y los nombres propios.

Pide al asistente que indique el pasaje en el que se apoya y ábrelo: una cita ayuda a comprobar, pero no garantiza que la explicación sea correcta. Para un dato que se sale de los apuntes, compáralo con otra fuente fiable, como tu libro de texto o un sitio oficial, algo que también recomienda el marco del ministerio.

Cuando la IA y tus apuntes se contradicen, son tus apuntes los que valen para la prueba. Si la duda persiste, pregunta a tu profesor.

Preguntas frecuentes